冀圖悅讀 |《自然學堂博物美文系列》
↓↓↓

今天我要給大家推薦的“自然學堂博物美文系列”是一部既美又有趣的博物美文作品，它是由全國優(yōu)秀兒童文學獎獲得者韓開春創(chuàng)作的，包括植物卷和動物卷各5冊。

童年是人生的起點，對個體的成長具有至關重要的作用。正如法國哲學家加斯東·巴什拉所言：“童年深藏在我們心中，仍在我們心中，永遠在我們心中，它是一種心靈狀態(tài)。”對童年的回憶性書寫，隱藏著作者對童年的無限熱愛，那是一種由內而外的自然流露。作者以身臨其境的“在場感”，直接表現(xiàn)童年時的鄉(xiāng)間生活，觸摸并感知到花鳥蟲魚的溫度，最終抵達個體內心的最深處。

打開這套博物美文，不得不為散落其間的童趣童真所吸引。在《走獸記》中，孩提時的作者與“有一雙如豆的賊眼”的老鼠斗智斗勇，充滿樂趣。然而即使是“人人喊打”的老鼠，作者也不忘告訴我們它也有自己的優(yōu)點，可愛的倉鼠也成為人類的寵物。西瓜地里農(nóng)村生產(chǎn)隊捉獾的經(jīng)歷讓人印象深刻，充滿鄉(xiāng)土氣息，不由得讓人想到魯迅的《故鄉(xiāng)》，童年的魯迅也是這樣和小伙伴一起深夜捉獾。我們一方面痛恨獾的糟蹋莊稼，另一方面卻被它的寬容所感動，在肅肅寒冬里，獾收留了不愛打洞的貉，把自己辛苦打造的洞府讓貉住一間。

在《水草記》中，睡蓮是“一大幫子水妹子，個頂個地水靈、漂亮”，而水莎草“卻要惹是生非，大約是嫌田地頭土壤不夠肥沃的緣故吧，它們中某些不安分的就開始蠢蠢欲動，四處打探，最終相中了腳下的那片水田”。作者下筆幽默風趣，達到了現(xiàn)實與浪漫的交融。

向孩子們傳遞動植物的科普知識，也是這套博物美文的創(chuàng)作目的之一。為218種動植物“立傳”是一件非常不容易的事，為此，作者韓開春多年來奔走于大自然之中，進行田野調查，查閱資料，反復確證，用真實客觀的態(tài)度，力求得到最精確的答案。

作者在寫作過程中往往引經(jīng)據(jù)典，穿插文化史料、神話故事、古典詩詞、人文典故等，同時運用泛靈性的思維以及擬人化的表達，再配以精美逼真的動植物圖畫，讓文本不僅富有知識性、科學性，同時富有文學性，實現(xiàn)了文學性與知識性融為一體。在《河魚記》中，作者與蘇軾、袁枚、汪曾祺這些懂得吃的藝術的文人一樣，垂涎河鮮之美。頭大、尾巴小、狀似蝌蚪的河豚有劇毒，大詩人梅堯臣為此專門寫詩勸范仲淹千萬別吃河豚：“庖煎茍失所，入喉為鏌铘。”意思是要是料理不好，美食就變成了利劍。梅堯臣覺得，冒著生命危險去品嘗一道美食太不值得了，世間讓人欲罷不能的東西，往往都有很多代價等著你去付出。范仲淹有沒有吃河豚不得而知，倒是蘇軾看見這首詩后才知道河豚鮮美，于是冒險一嘗。梅堯臣勸誡范仲淹的詩倒是間接成就了東坡居士拼死吃河豚的美名。

而《木花記》和《草花記》又承載了作者的詩情畫意，此時作者又成了一名多愁善感的文人，把花當作人來寫，各自有著獨特的品行與氣度。比如，作者寫梅花，卻從喜愛養(yǎng)花的老舍先生寫起，寫到喜愛梅花的古今文人，寫這些文人為歌頌梅花迎寒而開的品質留下的典故與名篇，寫北宋的林逋留下的“梅妻鶴子”的佳話，寫他留下的“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”的經(jīng)典詩篇。

此外，這套博物美文還彌漫著主體性的哲學思考，讓孩子們從中受到思考與啟迪。由自然的花草蟲魚等感悟出自然哲理，這樣的思考是人與自然的對話結果。穿山甲和黑魚拼盡全力護子，讓我們看到了動物母愛的偉大；從對穿山甲、刺猬、旱獺、獐等動物的講述中引出“沒有買賣就沒有殺害”的道理，告誡人們要保護自然生物，維護生態(tài)環(huán)境的平衡，尊重生命，敬畏生命。

大自然能夠給予孩子最溫暖的力量，潛移默化，潤物無聲，療愈心靈。觸摸大自然的質感，將時光、氣味、色彩、聲音等匯聚，寫就多姿多彩的大自然文學，這不僅是孩子們的小確幸，也是文學審美的應有之義。韓開春先生以寫意的方式，為自然之物“立傳”，編織自然風物與童趣的詩意美學，為孩子們打開了不一樣的自然世界，從而培育、溫暖、療愈心靈。因而，這套博物美文可以說既是鐫刻著童年光影的溫暖敘事詩，也是氤氳著自然之物清香的自然之書。

策劃：河北省圖書館 馮寶秀。