冀圖悅讀 |《你的孩子和他的藝術》
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首先問朋友們幾個問題：?當孩子在畫畫時，如果畫得不像，我們該怎么辦？?當孩子畫得不漂亮時，我們該怎么辦？?甚至當孩子說“我不會畫”時，我們又該怎么辦？

如果你對這些問題也感到困惑，那么這本有關藝術教育啟蒙的好書正適合你:《你的孩子和他的藝術》。正是這本書轉變了我對孩子進行藝術創作，特別是學習畫畫的觀念，使我從關注孩子的藝術成績轉向了關注他的成長需求。

《你的孩子和他的藝術》是一本專門為父母量身打造的書籍，同時它也適用于直接跟孩子打交道并想通過藝術創作來幫助孩子成長的任何人。可以說既有普適性，同時又理論聯系實際，通俗易懂。

書中配有多幅插圖，以一個一個小問題作為篇章的標題，比如：“是否可以批評孩子的作品”“是否可以把孩子的作品掛在墻上”“如何讓你的孩子感到幸福”等等，便于父母根據自己孩子身上的問題進行快速查找，簡捷又實用，堪稱是一本關于孩子美術創作的答疑和指南。

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在美術教育中，孩子畫得像與不像、好不好看，一直是家長們焦慮的核心，我們先來看看在本書中羅恩菲德教授對這個問題的解讀

羅恩菲德教授指出，在孩子的畫中尋求寫實的表現，是我們常犯的錯誤之一。“這看起來一點兒都不像”，這可能是我們對孩子的作品給出的最差評價。孩子的畫更真實地表達了自己的感受、情感和他對世界的體驗。如果要求孩子以成人的標準去調整他的畫面，那我們只是為了取悅自己，而忽略了孩子自己所體驗到的敏感關系。這種強加給孩子的標準只會讓孩子變得沮喪、焦慮和不敢自我表達。

對于孩子來說，藝術表現并不意味著要創作漂亮的作品，他只是在自己的作品中以自己的方式描繪自己的世界、表達自己的感受。在他的作品中，還有比單純的漂亮外形更有趣的東西。因此，不要把我們自己對漂亮的理解強加給孩子。

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接下來，我們來探討一下當孩子說“我不會畫”時，作為父母又該怎么辦。

當孩子說“我不會畫”時，我們一般都會認為是因為孩子缺乏繪畫的技巧，但羅恩菲德認為，主要是因為以下三個原因妨礙了孩子自由表達的信心：第一個，也是最常見的原因，就是家長的錯誤批評，批評孩子的作品看起來不像，或不夠好，或給孩子提供示范作品。由于孩子對這樣的批評沒有評判能力，于是他就采取了一種“我不會畫”的逃避態度。第二個原因，是孩子無法回憶起繪畫對象的特征，或是腦子里一片空白。第三，就是孩子習慣了復制和臨摹的方式，一旦沒有了參照物，他就覺得沒法創作任何東西。

要解決這個問題，我們既要放棄用成人的標準來批判孩子的作品，同時也要摒棄臨摹的方式。

如果一個孩子說“我不會畫”時，我們不應就此止步，而應該接著問：“你想要畫什么？”孩子可能會說“我不知道——什么都可以”，或者他會或多或少的指出一些主題，比如“我想畫一幅風景。”這意味著或許孩子沒有可供繪畫的體驗，或許就是無法從體驗中回憶起足夠多的細節。這就需要我們把關注點從作品轉移到孩子的體驗上來，引導孩子將注意力集中在特定的體驗上，鼓勵他去關注或回憶更多的細節，這種對細節的關注會增強孩子的想象力并有助于他的藝術創作。

無論孩子的藝術創作出現了什么樣的問題，羅恩菲德教授都將其原因歸結到兩個方面，一個是我們的觀念，一個就是孩子的體驗。羅恩菲德認為，作為父母，要牢記兩件事：一是理解和感受孩子的需求，二是培養他們對周圍事物的敏感度。我們應該為孩子的藝術創作營造一個安全且充滿愛的和諧氛圍，在這種氛圍中，孩子被鼓勵運用自己的眼睛、手指、觸覺、聽覺，不斷增強對身邊事物和周圍環境的敏銳感，這是藝術創作所必需的，也是孩子成長所必須的。

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《你的孩子和他的藝術》這本書給我最大的啟發有三點：

第一，我們要不斷學習，更新關于孩子藝術創作的觀念。最有助于兒童藝術創作的，是一種不干預的家庭氛圍，只要我們沒有用成人的觀念干預和限制孩子，那么多數孩子都能隨意且富有創造力地表達自己。

第二，對孩子的藝術創作要有信心、耐心和細心。要相信每一個孩子都是天生的藝術家。要認識到孩子的每一步成長都需要時間。要認真清楚地看到孩子的藝術創作所反映出的真實需求。

第三，通過孩子的藝術創作去引導他感知世界。脫離開快餐文化時代的浮躁，讓孩子真切地體驗真實的世界：去聽涓涓細流，聽小鳥歌唱，聽風吹樹林沙沙作響……藝術并不等于漂亮的作品，孩子們只是在以自己的方式描繪自己的世界、表達自己的感受。作為家長，能通過藝術創作看到孩子健康快樂地成長，還有什么比這更令人欣慰的呢？

無論我們做什么，只要能鼓勵孩子積極地運用他的眼睛、耳朵、手指和整個身體去感受這個世界，都會豐富他的體驗并有益于他的藝術創作，有益于他一生的幸福！

策劃：河北省圖書館 呼新娜、魏靜。