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3月29日上午，河北省圖書館守正書房?jī)?nèi)，12組家庭齊聚一堂，共同參與“繪本里的悄悄話”第三期活動(dòng)。本期以“當(dāng)‘小火山’爆發(fā)時(shí)”為主題，通過(guò)趣味科普、繪本共讀與藝術(shù)創(chuàng)作，帶領(lǐng)孩子們探索情緒管理的奧秘。
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活動(dòng)伊始，李哲老師用生動(dòng)的小短片，向孩子們科普火山爆發(fā)的原理。“我們的情緒就像小火山哦！”隨著老師拋出比喻，孩子們興奮地分享起自己“生氣到冒火”的經(jīng)歷。
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緊接著，《當(dāng)“小火山”爆發(fā)時(shí)》繪本的共讀環(huán)節(jié)，孩子們沉浸在小火山從平靜到爆發(fā)再到緩和的全過(guò)程，不少孩子模仿著書中角色做起深呼吸的動(dòng)作。
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繪畫環(huán)節(jié)點(diǎn)燃了全場(chǎng)的創(chuàng)作熱情。李哲老師引導(dǎo)孩子們用油畫棒畫出近期最令自己生氣的事：有的孩子畫出被搶走的玩具車，有的畫出寫作業(yè)時(shí)的煩躁，稚嫩的筆觸間躍動(dòng)著真實(shí)的情緒。
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有的小朋友給自己的“憤怒值”打了100分，而身旁的媽媽只打了50分，“原來(lái)在媽媽眼里，我的火山只有一半威力呀！”童趣的發(fā)現(xiàn)讓家長(zhǎng)們?cè)谛β曋邢萑肷钏肌?/span>
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最特別的環(huán)節(jié)當(dāng)屬“火山變形記”。孩子們與家長(zhǎng)分別繪制各自的“憤怒火山”，當(dāng)一幅幅熾熱的紅色火山展現(xiàn)在眼前后，李哲老師適時(shí)解釋并宣布：“現(xiàn)在請(qǐng)把火山撕碎！”隨著“嘩啦”的撕紙聲，孩子們驚訝又興奮地將碎片重新拼貼。與此同時(shí)，家長(zhǎng)們也積極參與創(chuàng)作，有位媽媽將撕碎的火山紙片拼成情緒樹，贏得陣陣掌聲。
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?????活動(dòng)尾聲，李哲老師帶著大家回顧每個(gè)創(chuàng)作環(huán)節(jié)：從最初的憤怒事件描繪，到火山爆發(fā)場(chǎng)景的具象化，再到通過(guò)撕毀與重組實(shí)現(xiàn)情緒轉(zhuǎn)化。孩子們舉著五彩斑斕的拼貼畫，爭(zhēng)先恐后地分享自己的情緒管理“秘訣”。一位媽媽感慨道：“沒(méi)想到孩子把‘忘記帶他去游樂(lè)園’這件事畫得這么具體，以后我要更重視對(duì)他的承諾?！?/span>
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?????河北省圖書館守正書房始終相信，每一本繪本都是打開(kāi)童心世界的鑰匙。本期活動(dòng)通過(guò)“情緒火山”的創(chuàng)意表達(dá)，不僅讓孩子們學(xué)會(huì)為情緒“打分”，更讓家長(zhǎng)讀懂那些未曾說(shuō)出口的“小心事”。
?????當(dāng)最后一片彩紙被收進(jìn)“情緒收納盒”，我們知道，關(guān)于愛(ài)與理解的種子，已悄然播撒在親子心間。下期活動(dòng)，我們將繼續(xù)以書為媒，陪伴每個(gè)家庭書寫溫暖篇章！
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守正書房經(jīng)典閱讀系列活動(dòng)“繪本里的悄悄話”推薦書單
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